香港学前儿童阅读能力抽选(en)
香港学前儿童阅读能力筛查测试（RAST-K）
（2011年出版；仅供学前教育工作者使用）
专为学前老师设计的甄别工具，旨在帮助老师识别有潜在阅读困难的学前儿童，为他们提供合适的支持。测试内容按级别划分中班及高班。中班学生需进行「中文读字」测验；高班学生则进行「中文读字」、「数字快速命名」及「真字与非字识别」测验。本测验附有「测试示范及计分」光碟。
香港学前儿童学习行为量表（家长版） 香港学前儿童学习行为量表（家长版 ）
（2006年出版）
本量表旨在让家长及早识别学前的学习困难，有助家长与教育工作者通力合作，为有潜在特殊学习困难的学童提供适切的辅导，使他们尽早掌握学习文字的技巧，以减轻其特殊学习困难的严重性。量表以光碟的形式发布，内容包括量表、辅导建议及使用手册三个部分。
香港小学生读写困难行为量表（第二版） 香港小学生读写困难行为量表（第二版）手册（BCL-P(II) ）
（2010年出版）
本量表是《香港小学生特殊学习困难行为量表（小一版）》的更新版本，适用于小一至小四学生。行为量表分为两大部分：
- 「语文部分」主要是评估学生在阅读、写字和默书及写作三个方面的表现
- 「认知及其他部分」包括语言能力、记忆能力及注意力
本更新版的行为量表的题数比原版的大量减少，教师更容易使用。教师可以使用本网页上载的「适应性测试」版本。
以下两个版本已不再使用：
香港 小学生特殊学习困难行为量表（小一版） 香港特殊学习困难行为量表（小一学生）
（2010年出版）
香港小学生
特殊学习困难行为量表》香港特殊学习困难行为量表（小学生）
（2010年出版）
香港初中生读写困难行为量表香港初中生读写困难行为量表 (BCL-JS )
（2009年出版）
本量表旨在帮助中学教师甄别可能有读写困难的初中学生，及早为需要的学生提供辅导。除内容详细介绍行为量表的编写过程及使用方法外，更综合三大（「汉语阅读能力」、「汉语写作能力」和「汉语写作能力」）来评估中学生的表现。
香港成人读写行为量表（ 使用手册） 香港成人读写行为量表（手册）
（2007年出版；已派发完毕）
本量表旨在为在阅读、默写及认知方面有疑问问题的问题提供一个初步甄别读写障碍的工具。本行为量表综合了六个要素（阅读能力、写作能力、语言表达能力、记忆能力以及数学能力）评估成人的表现。
