【读写课程】包括五个课程：

第一层「全班优化教学」：对象为所有小一和小二学生，旨在提供学习中文的基本策略和技巧，帮助学生奠下稳固的语文基础。学校把【读写课程】与校本课程整合，优化校本的中文课程。

第二层「小组支援教学」：学校为接受第一层优化教学后，学习表现稍逊的学生提供额外的支援服务。课程以第一层内容为基础，提供小步子和更具体的教材。相对于第一层的支援教学，第二层「小组支援教学」的内容较集中和深入，运用更多元化的游戏和活动，让学生可以掌握重要的语文基础策略，拉近成绩落后的学生和一般学生的距离。

第三层「个别化支援教学」：旨在为接受第一层及第二层支援后、学习表现仍然落后，并经教育或临床心理学家评估为有读写障碍的学生，提供个别化、具体且更有系统的额外中文支援教学。 「个别化」是第三层支援教学的主轴，教学活动亦是根据学生的「个别化教学计划」而选取，借以巩固和深化学生于第一层和第二层支援教学中学过的语文策略，并应用于「阅读」和「写作」中。相对于第一层和第二层的支援教学，第三层「个别化支援教学」的内容更为个别化，时间更密集，且着重于语文策略的应用，活动形式亦以多感官学习和活动学习为主。

各层支援教学的每周时数及师生比例建议：