本量表包括四個範疇以反映有潛在英語學習困難學生常見的困難表現。英文科教師可透過觀察學生在英文學習情境下出現相關行為的頻率填寫量表，以初步識別有潛在英語學習困難的學生。教師亦可根據量表結果，了解學生在不同範疇的困難表現，以作教學調適和跟進。如有需要，教師可與校內學生支援團隊討論，以作進一步跟進，或以香港初小學生英語讀寫能力測驗(小二及小三)為學生作進一步評估。
- 此量表只適用正就讀小二及小三的學生。
- 為確保評估的準確性，此量表應由已教導受評學生一個月或以上，並熟悉受評學生在不同英文學習活動中的表現的小學英文科教師填寫。
- 教師應根據受評學生在一般英文課堂、閱讀活動、寫作練習及口語互動中的整體及持續表現，而非單一測驗或偶發事件或在中文或其他科目的表現，以決定學生各項行為的出現頻率。每一項目請選擇最能反映受評學生實際情況的一個選項，分別為「經常」、「有時」、「間中」、「很少」、及「從不」五項；
- 本量表共有20題，教師應一次過完成整份量表，如對某項目欠缺足夠觀察資料，仍請選擇最接近的選項，避免留空，以提高整體判斷的參考價值。
- 此量表的填寫時間約為5分鐘。
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